Chaque année, de nombreuses personnes au Canada font face à des problèmes juridiques qu’elles n’arrivent pas à résoudre. Les juristes peuvent contribuer à combler cet écart, mais seulement si leur formation leur donne les outils pour bâtir une pratique centrée sur les personnes et axée sur l’accès à la justice.
Lancée en septembre 2025, l’Initiative d’éducation à l’accès à la justice est un projet national dirigé par le BC Access to Justice Centre for Excellence de l’Université de Victoria et la Faculté de droit de l’Université McGill, grâce au généreux soutien du Fonds pour le droit de demain de l’ABC.
De février à juillet 2026, nous avons cerné les compétences en accès à la justice et cartographié la façon dont les 24 facultés de droit canadiennes enseignent l’accès à la justice, en mettant en lumière leurs forces et les possibilités d’amélioration.
Lire le rapportPour contribuer à combler ces lacunes, nous avons conçu une introduction gratuite en ligne à l’accès à la justice, destinée aux personnes étudiantes en droit ainsi qu’aux juristes en exercice, et ouverte à toutes et à tous. La première partie est maintenant accessible.
Découvrir le cours
Compétences et parcours éducatifs en accès à la justice au Canada
Ce rapport cerne les compétences en accès à la justice dont les juristes canadiens ont besoin, de la communication en langage clair et de la pratique tenant compte des traumatismes jusqu’aux compétences liées aux peuples autochtones et à la réconciliation. Il recense ensuite les parcours qui permettent aujourd’hui aux personnes étudiantes en droit de les développer.
De février à juillet 2026, nous avons examiné près de 500 cours et 133 programmes cliniques et d’apprentissage expérientiel dans les 24 facultés de droit canadiennes, ainsi que les référentiels de compétences de plus de 13 ordres professionnels de juristes, et consulté des personnes qui enseignent le droit partout au pays.
Notre rapport met en lumière les forces actuelles et des pistes pour améliorer l’éducation à l’accès à la justice au Canada.
Valerie L. Le Blanc, Jérémy Boulanger-Bonnelly, Robert Lapper, c.r. et Michelle Lawrence, Former les juristes pour l’accès à la justice : compétences et parcours éducatifs en accès à la justice au Canada (septembre 2026).
Vous avez entendu parler de la crise de l’accès à la justice, mais vous n’avez jamais eu l’occasion d’en apprendre les causes, les conséquences et ce que vous pouvez faire pour y remédier? Introduction à l’accès à la justice est un cours gratuit, suivi à votre rythme, conçu pour les personnes étudiantes en droit et les juristes en exercice, et ouvert à toute personne qui s’intéresse à ce sujet.
Chaque module combine de courtes capsules vidéo, des lectures choisies et des questionnaires autocorrigés. Le cours est gratuit, en ligne, offert en français et en anglais, et vous le suivez à votre rythme.
Les modules 5 à 10, portant sur l’aide juridique, l’innovation réglementaire, la technologie, les personnes qui se représentent seules, la prévention et l’avenir de l’accès à la justice, suivront.
Le plan de la première partie du cours, accompagné de la liste complète des lectures et des ressources de chaque module, est offert gratuitement en format PDF.
Vous connaissez une ressource qui devrait s’ajouter à la liste? Envoyez-nous vos suggestions.
Survolez les thèmes, la structure et le matériel de chaque module avant de vous inscrire.
Vous souhaitez intégrer l’accès à la justice à vos cours? Servez-vous du plan comme d’une liste de ressources sélectionnées et classées par thème pour trouver des lectures adaptées à votre enseignement.
Codirection. Institut de recherche appliquée en accès à la justice de la Faculté de droit de l’Université de Victoria. bcace.org
Codirection. Laboratoire de recherche dirigé par le professeur Jérémy Boulanger-Bonnelly à la Faculté de droit de l’Université McGill. Profil McGill
Financement. Fonds de bienfaisance de l’Association du Barreau canadien consacré à la recherche et à l’éducation juridiques. cba.org